Objectifs pédagogiques : comment les définir ?

Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ? Quelle est la différence entre objectif de formation et objectif pédagogique ? Quels outils peuvent m'aider à définir les objectifs de mon apprenant ? Découvrez dans cet article l'importance de la définition des objectifs pédagogiques en début de formation et comment bien les définir

Objectif pédagogique versus objectif de formation : deux notions à ne pas confondre !

Les deux notions d'objectif de formation et objectif pédagogique peuvent-être facilement confondues or elles ne signifient pas la même chose.

Les objectifs de formation déterminent ce que les apprenants acquerront à travers la formation en terme de savoir-être, savoir-faire ou savoir.

On est sur une vision plutôt "macro" car il s'agit de grands objectifs généraux. Les objectifs de formation permettent de répondre à 3 enjeux :

• Un enjeu stratégique : Quel est l'écart entre la situation amenant à se former et la situation attendue en fin de formation ?
• Un enjeu opérationnel : Quelles évolutions concrètes doivent être observées à l'issue de la formation ?
• Un enjeu général : Quelles compétences doit acquérir l'apprenant pour lui apporter l'évolution souhaitée ?

Par exemple, des objectifs de formation dans le cadre d'une formation en anglais pourraient être :

• "Maîtriser les fondamentaux de la langue anglaise à l'écrit comme à l'oral."
• "Acquérir le vocabulaire de la vie courante."
• "Communiquer en anglais dans un cadre professionnel (rédaction de documents, conversations téléphoniques, présentations commerciales, discuter avec ses collaborateurs.)."
• "Etre à l'aise à l'écrit et à l'oral."

L'objectif pédagogique auquel nous allons nous intéresser dans cet article détermine quant à lui les différentes étapes à franchir pour atteindre les objectifs de formation.  De manière plus imagée, ces différents objectifs constitueront ainsi les marches à gravir pour arriver tout en haut et ainsi atteindre l'objectif de formation. On est donc plutôt sur une vision "micro" cette fois-ci.

Déterminer les objectifs de formation ainsi que les objectifs pédagogiques constituent une étape indispensable et fondamentale pour la construction du programme de formation.

Pourquoi définir un objectif pédagogique ?

Sans objectif précis et mesurable on avance à l'aveugle sans savoir précisément si l'on avance dans la bonne direction. La définition d'objectifs permettra par ailleurs à votre apprenant de rester motivé et prendre consicence de ses progrès à chaque nouvel objectif/étape qu'il franchira. Les objectifs pédagogiques sont les sous-objectifs qui permettront de donner l'orientation à votre formation pour établir le bon programme.

Comment bien définir un objectif pédagogique ?

Pour élaborer un objectif pédagogique,  la taxonomie de Bloom constitue un excellent outil de base. Elaborée par le psychologue américain Benjamin Bloom elle reprend sous forme de liste et de tableau l'ensemble des savoirs, savoir-faire, savoir-être

On y retrouve ainsi 6 grandes familles d'objectifs :

• La connaissance : cette famille se réfère à la maîtrise basique des informations.  L’apprenant est capable de se souvenir des informations. On y retrouvera des verbes tels que : identifier, réciter, décrire, formuler, mémoriser...
• La compréhension : L’apprenant est capable de comprendre l’information. Cette famille est constituée de verbes relatifs au traitement des informations tels que : classer, expliquer, interpréter, traduire...
• L'application : ce sont les objectifs liés à la mobilisation des connaissances dans le cadre d'une mise en pratique. On y retrouvera les verbes d'action suivants : faire, manipuler, réaliser...
• L'analyse : cette famille correspond à la compréhension des rouages d'un concept ou d'une méthode avec les verbes : organiser, discerner, catégoriser, argumenter, comparer... L’apprenant est capable de décomposer l’information en ses parties essentielles.
• La synthèse : ce sont les verbes liés à la conception : l’apprenant est capable de créer quelque chose de nouveau à partir de différents éléments d’information : composer, inventer, réorganiser, imaginer...
• L'évaluation : cette catégorie correspond à la capacité d'évaluation et de jugement de l'apprenant avec les verbes critiquer, juger, justifier, tester...

La taxonomie de Bloom - Source : davidvellut.com

Utiliser la taxonomie de Bloom en pratique en formation permet ainsi de construire et formuler clairement les objectifs de vos apprenants. Vous pouvez ainsi piocher dans ces différents verbes d'action afin de construire des objectifs pédagogiques.

Chaque catégorie correspond à un niveau et il convient évidemment d'en respecter la logique. L'apprenant passera progressivement d'un niveau à l'autre sans passer de la connaissance à l'évaluation directement par exemple.

Quelques exemples d'objectifs pédagogiques concrets

Si l'on se réfère aux différents étapes ci -dessus voici ce que cela pourrait donner pour une formation en anglais :

Etape 1 : Connaissance - A la fin de cette étape, l'apprenant sera capable de réciter les verbes du premier groupe en anglais

Etape 2 : Comprendre - A la fin de cette étape l'apprenant sera d'expliquer le fonctionnement grammatical des verbes du premier groupe en anglais

Etape 3 : Appliquer - A la fin de cette leçon l'apprenant sera capable d'utiliser ces règles de grammaire pour construire des phrases ayant la bonne structure grammaticale

Il arrive régulièrement que l'on soit en difficulté pour établir un programme de formation. On peut disposer de beaucoup de contenus et ne pas savoir quoi conserver, quoi modifier... La 1ère étape, avant toute chose lorsque vous construirez votre programme de formation est de préciser vos objectifs de formation avec votre apprenant afin qu'en découlent par la suite les objectifs pédagogiques. Ce sont ces derniers qui vont vous donner la destination à atteindre et il sera ainsi beaucoup plus facile de savoir quels contenus conserver et mettre en avant.